Con vật có thể đại diện cho một số thứ đối với đứa trẻ: một người bạn tâm tình, một bản ngã thay đổi, một nơi chứa đựng những lo lắng của nó hoặc một vectơ khám phá thế giới. Nó cũng ảnh hưởng đến các mối quan hệ tình cảm của đứa trẻ. Phóng to các vai trò tượng trưng của con vật đối với trẻ.

Động vật như một học việc suốt đời

Sinh và tử là những sự kiện thường ảnh hưởng đến đứa trẻ thông qua động vật. Thông qua động vật sẽ có thể thể hiện và điều chỉnh một số chủ đề tồn tại chính : sinh, nhận con nuôi, sự khác biệt giữa hai giới tính, quan hệ tình dục, tính hung dữ, cái chết và trên hết là tôn trọng sự sống...

Đối với Giáo sư Marcel Rufo, bác sĩ tâm thần trẻ em và tác giả của nhiều cuốn sách dành cho thời thơ ấu, con vật có ba vai trò biểu tượng đối với đứa trẻ:

  • Các động vật "động vật" mà ông thấy như một con người khác, một trung gian giữa bản thân và cha mẹ, người mà ông sẽ chia sẻ suy nghĩ của mình, nỗi sợ của mình và đau khổ của mình. Chính con vật này sẽ cho phép anh ta nghĩ về sự sống, cái chết, tình dục hoặc thời gian khi con vật bị bệnh, già đi, đang trong thời kỳ động dục...
  • Động vật "tưởng tượng" , chẳng hạn như quái vật, động vật thời tiền sử, chó sói, v.v. Chúng xúc tác những nỗi sợ hãi mà trẻ em phát hiện ra từng chút một khi chúng lớn lên, chúng trở thành khoảng ba tuổi trở thành nơi chứa đựng những nỗi ám ảnh của chúng.
  • Con vật "hoang dã" , gắn liền với thiên nhiên, bất khuất, tự do, không chấp nhận các quy tắc và không chỉ đại diện cho sự khám phá tư tưởng sinh thái và khoa học cho đứa trẻ, mà còn là sự khám phá sức mạnh và tự do. Họ cho đứa trẻ thấy sự tồn tại của cuộc sống hoang dã này khác, khác với cuộc sống gia đình văn minh và có tổ chức của gia đình nó.

Con vật như người tiết lộ tâm trí của đứa trẻ

Các bài kiểm tra khách quan khác nhau được sử dụng trong tâm lý học trẻ em gọi động vật:

  • kiểm tra Bài Chân đen của Cormann. Trẻ em nhận biết động vật dễ dàng hơn so với người.
  • Nhà tâm lý học, nhà phân tâm học và bác sĩ tâm thần Léopold Bellak đã phát triển vào năm 1954 bài kiểm tra nổi tiếng của ông: CAT (Children Apperception Test) cho trẻ em từ 3 đến 10 tuổi. Đứa trẻ phải nhận xét về các bức tranh trong đó các con vật được dàn dựng.
  • René Zazzo , một nhà tâm lý học trẻ em, đã thiết lập cái gọi là " , nghiên cứu câu trả lời của trẻ em cho bốn câu hỏi: "Con muốn trở thành con vật nào và tại sao? Con không thích trở thành con vật nào và tại sao? Con nào Bạn thích ba con vật nào hơn? Bạn không thích ba con vật nào? ”.

Thú nhồi bông, vai trò thay thế tình cảm

Đối với trẻ sơ sinh, con vật là vật vô tri vô giác và không có gì phân biệt được nó với con gấu bông. Khi chúng tôi không thể hoặc không muốn cho đứa trẻ còn rất nhỏ một con vật sống, chúng tôi cho nó một con vật thay thế, con vật đồ chơi hoặc cái chăn. Trẻ em Ai Cập chơi với voi đất nung. Đồ chơi ngựa đã thịnh hành trong một thời gian rất dài. Nguồn gốc của gấu bông, nổi tiếng khắp thế giới, chỉ có từ đầu thế kỷ.

Các khía cạnh an toàn của gấu bông đã được chứng minh bởi nhiều tác giả và mở rộng ra ngoài thời kỳ sơ sinh. Nó là người bạn đồng hành đầu tiên, người mà chúng ta chơi cùng và là người mà chúng ta tâm sự . Đó cũng là người đầu tiên chúng ta cố gắng thống trị, là kẻ mà chúng ta chuyển tính hiếu chiến của mình và tham gia vào những biểu hiện khiêu dâm đầu tiên. Đồ chơi mềm đóng vai trò thay thế khi cha mẹ rời khỏi tầm nhìn của trẻ. Nhiều phản ứng chuyển giao và nhận dạng có thể xảy ra làm cho sự hiện diện của loài động vật này rất quan trọng đối với đứa trẻ. C 'là người bạn nhưng cũng là người hỗ trợ toàn diện để chơi đùa và tưởng tượng.

Động vật sống như một đối tượng chuyển tiếp

Học tập tiến bộ trong đó động vật đóng vai trò như một hình mẫu cho đứa trẻ không phải bắt đầu bất cứ lúc nào. Tốt nhất là nên đợi cho đến khi trẻ được 6 tháng tuổi trước khi đưa một con vật vào môi trường của trẻ. Thật vậy, tháng thứ sáu là giai đoạn nhạy cảm đối với sự hình thành nhân cách của trẻ. Từ trước đến nay, anh rất phụ thuộc vào bố mẹ. Khi có được sự độc lập của mình, anh ta học được sự sợ hãi, sợ hãi trước mọi thứ mà anh ta chưa trải qua. Sau đó, anh ta bắt đầu nhận thức được thế giới bên ngoài và sự tò mò của anh ta được mài giũa.

Bao nhiêu tuổi để nhận nuôi một con vật?

Cơ hội thành công tốt nhất trong việc đưa một con vật sống vào môi trường của đứa trẻ là có được với một con vật được hai tháng rưỡi. Vậy là anh và bé cùng nhau lên đường khám phá cuộc sống và làm quen với nhau. Khi một con vật là một phần của gia đình trước khi đứa trẻ đến, người ta cũng quan sát thấy đứa trẻ và con vật đó giao tiếp rất sớm mà không cần đến lời nói. Tuy nhiên, hãy cẩn thận: các liên kết chặt chẽ chỉ có thể được tạo với một số loài động vật nhất định.

Bác sĩ nhi khoa người Anh DW Winicott đã chỉ ra rằng động vật sống đối với đứa trẻ là vật chuyển tiếp, là hậu duệ trực tiếp của vú mẹ, đồ chơi mềm và thú nhồi bông. Nhìn chung, động vật sống cho phép em bé cảm thấy an toàn, hành động và thực hiện mà không cần sự hiện diện hoặc tương tác của cha mẹ.