Khác xa với hiện tượng đồng loạt, bỏ học được đặc trưng bởi những con đường đơn lẻ, những câu chuyện riêng lẻ bị tác động bởi sự kết hợp của nhiều yếu tố có thể giải thích tại sao một đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên không còn muốn ở lại hệ thống trường học của cha mẹ, và có hại cho bọn trẻ lo ngại, việc bỏ học có thể được ngăn chặn, miễn là bạn chú ý đến các dấu hiệu cảnh báo nhất định. Làm thế nào để phát hiện một đứa trẻ bỏ học? Làm thế nào bạn có thể giúp anh ấy nếu anh ấy cảm thấy nản lòng? Aline Nativel Id Hammou, nhà tâm lý học lâm sàng, giúp chúng ta nhìn rõ hơn.

Bỏ học là gì?

Trang web của Bộ Giáo dục Quốc gia, Thanh thiếu niên và Thể thao Eduscol, dành riêng cho các chuyên gia giáo dục, định nghĩa bỏ học là "một quá trình dẫn đến việc những người trẻ tuổi rời khỏi hệ thống đào tạo ban đầu mà không có được bằng cấp tương đương với tú tài hoặc một bằng tốt nghiệp nghề, chẳng hạn như chứng chỉ năng khiếu nghề (CAP) ”.

về sự thiếu quan tâm đến sự nghiệp ở trường, "điều này thường liên quan đến những người trẻ, những người từ thời đại học, không còn đến lớp nữa Aline Nativel Id Hammou, người đã nhiều lần nhận được lời giải thích ", giải thích. trường học. "Đây là những đứa trẻ kiên quyết từ chối đặt chân đến cơ sở của chúng."

 

Trẻ em hoặc thiếu niên từ chối đi học sẽ cố gắng một cách có ý thức hoặc vô thức để bị loại khỏi hệ thống trường học. Anh ta có thể thực hiện các chiến lược đôi khi rất phức tạp: các vấn đề về hành vi, tình trạng vắng mặt ngày càng rõ rệt hoặc thái độ khiêu khích dẫn đến việc bị loại khỏi cơ sở.

 

Các dấu hiệu cảnh báo

Không cần quá lo lắng nếu trẻ không muốn đi học trong thời gian ngắn. Thực sự có thể xảy ra trường hợp một đứa trẻ sống trong một thời kỳ mà chúng không muốn đến trường, điều này không có nghĩa là nó bỏ học. “ Một đứa trẻ có quyền được mệt mỏi, ” nhà tâm lý giải thích, “ nhưng điều quan trọng vẫn là hỏi con xem cuộc sống ở trường của con diễn ra như thế nào, giờ ăn, giờ nghỉ, quan hệ của con với những người khác ”, cô tiếp tục.

 

Đối với nhà tâm lý học, một số dấu hiệu cần cảnh báo :

  • Một đứa trẻ thay đổi hành vi ở trường, bắt đầu trò chuyện và sau đó dần dần đứng lên với giáo viên của mình và làm xáo trộn quá trình trôi chảy của bài học sẽ là một đứa trẻ đáng xem. Đây là những hành vi thường tăng cao khi học sinh tự đặt mình vào tư thế đối lập với mọi thứ mà hệ thống trường học đại diện.
  • Một sụt giảm đáng kể và nhanh chóng trong kết quả học nên cũng được theo dõi, nó có thể là một dấu hiệu của bệnh phúc và không quan tâm của một đứa trẻ ở trường. “ Cuối cùng, bạn trẻ làm mọi cách để bị cơ sở từ chối ” nhà trị liệu phân tích. Một đứa trẻ thường xuyên nói rằng mình chán học ở trường cần được lắng nghe cẩn thận. Nó có thể là sự phản ánh của các vấn đề hiểu biết hoặc thậm chí rối loạn nhất định (dysphasia, dyspraxia , chứng khó đọc).
  • Việc tổ chức giáo dục lo lắng và triệu tập phụ huynh là điều cần được thực hiện nghiêm túc. Aline Nativel Id Hammou giải thích: "Các bậc cha mẹ thường có ấn tượng rằng con họ đang bị chỉ trích trong khi thực tế cần phải dành thời gian để thảo luận về cậu học trò này ".

 

Bỏ học: nguyên nhân đa yếu tố

Có nhiều lý do có thể khiến trẻ bỏ học: một số có thể do không cảm thấy hứng thú với điều đó, học không đúng trình độ trong lớp hoặc không đạt được kết quả như ý. Không được khuyến khích, họ sẽ dần dần quay lưng lại với hệ thống trường học.

Điều này đặc biệt xảy ra đối với những học sinh tích lũy các khiếm khuyết, đôi khi kể từ khi học tiểu học. Các em có cảm giác "lê trường như hình với bóng nhiều năm " theo phân tích của chuyên gia tâm lý.

Các con quấy rối cũng có thể phải bỏ học: căng thẳng, mất tập trung, ông có thể mất động lực để học hỏi. Nhưng “ kẻ bị lãng quên vĩ đại ” theo Aline Nativel Id Hammou cũng chính là kẻ rình rập thường là một đứa trẻ trong “ đau khổ rất lớn ”. Bởi vì anh ấy cũng phải chịu áp lực xã hội từ các đồng nghiệp của mình để giữ cái mác nhà lãnh đạo. Chuyên gia giải thích: “ Khi chúng ta trở lại trường đại học, chúng ta đều có ít nhiều vai trò xã hội được giao, vì vậy những kẻ quấy rối sẽ khó rời bỏ nó ”.

Một nguyên nhân khác, ít được thảo luận hơn, đó là hiện tượng cha mẹ hóa. Trẻ em hoặc thanh thiếu niên sống trong hoàn cảnh gia đình phức tạp với cha mẹ gặp nhiều khó khăn (xã hội, kinh tế, tâm thần) và không có lựa chọn nào khác hơn là đóng vai "cha mẹ" khi họ ở nhà. Vì vậy, lo lắng, hoặc buộc phải gánh vác nhiều trách nhiệm, những đứa trẻ này sẽ có xu hướng bỏ học để đảm bảo sự hiện diện với cha mẹ và đôi khi là anh chị em của chúng. "Những đứa trẻ này nói chung là kiệt sức, chúng rất khó tập trung ở trường."

Trẻ em trai bị ảnh hưởng nặng nề nhất do bỏ học

Năm 2015, một nghiên cứu của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) cho thấy 59% học sinh bỏ học là con trai. "Trong số mười học sinh có thành tích kém về đọc, toán và khoa học trong các cuộc khảo sát PISA, sáu học sinh là nam sinh, " bản tóm tắt nghiên cứu cho biết. “ Có thể hơi khuôn mẫu, nhưng tôi thấy những thanh thiếu niên bỏ học đến văn phòng của tôi chủ yếu là con trai ”, nhà tâm lý học lâm sàng khẳng định.

Tôn trọng mong muốn của trẻ

Trường học không chỉ là "học tập", nó còn là nơi của toàn bộ đời sống xã hội, nơi các mối quan hệ được rèn giũa và là nơi xây dựng bản sắc ở những nơi khác chứ không phải trong phạm vi gia đình. Nhà trị liệu giải thích: "Điều mà nhiều nghiên cứu tiết lộ là đứa trẻ thích học hỏi và khám phá. Sau đó, điều quan trọng là phải hiểu những có thể đến yếu tố gây ra sự từ chối này từ đâu ".

Để giúp một đứa trẻ bỏ học, điều cần thiết theo chuyên gia tâm lý là “ hiểu những gì chúng thực sự muốn làm ”: một số học sinh không cảm thấy được lắng nghe nguyện vọng cũng như định hướng tương lai của chúng. "Một lựa chọn tốt có thể là đề nghị anh ta thay đổi lộ trình, hoặc thậm chí là một cơ sở," chuyên gia cho biết thêm. Ở một số cơ sở, phụ huynh cũng có thể yêu cầu điều chỉnh giờ học như một phần của dự án hỗ trợ cá nhân hóa (PPA) và giám sát học sinh. Người trẻ cũng có thể được theo dõi thông qua Mạng lưới Hỗ trợ Chuyên biệt cho Học sinh Khó khăn (RASED), nơi các nhà tâm lý học trường học và các giáo viên được đào tạo có thể giúp học sinh gặp khó khăn.

 

Nhưng khó khăn lớn nhất đôi khi đến từ các bậc cha mẹ: "Thường họ là những người phải thuyết phục, đôi khi họ khó chấp nhận rằng con cái của họ có thời gian làm việc thích nghi hoặc họ thay đổi định hướng, hướng tới nhiều luồng kỹ thuật chẳng hạn ". Aline Nativel Id Hammou. Tương tự như vậy khi trẻ cần học lại một năm để có thêm chút thời gian hòa nhập chương trình học ở trường: “ Một số phụ huynh ngại học lại năm nào con muốn, thật đáng tiếc”, chuyên gia tâm lý tiếc nuối. Sau đó có nguy cơ bị nhốt trong một "chiến lược thất bại ".

 

Bỏ học: Những năm học nào có nguy cơ?

Nhà tâm lý học lưu ý rằng có những năm học bị ảnh hưởng bởi hiện tượng bỏ học nhiều hơn những năm học khác. Những năm "chuyển tiếp" như bước qua thứ sáu và thứ hai được coi là có nhiều rủi ro hơn.

 

  • Khi vào đại học, một đứa trẻ có thể bị ảnh hưởng bởi sự thay đổi mà điều này thể hiện: nó sẽ phải đối phó với một nhịp độ khác, một cơ sở mới, số lượng giáo viên,... và sẽ phải đi trên hành lang để thay đổi lớp học, và làm quen với phương pháp dạy...
  • Bước vào cấp 3 cũng là một giai đoạn nhạy cảm. Thanh thiếu niên phải chịu những biến động lớn về nội tiết tố, các trung tâm quan tâm của họ có thể tinh chỉnh và trở nên xâm lấn. Đó cũng là thời kỳ của bạn bè, tình yêu, thức tỉnh tính dục, tất cả những môn học có thể làm các em xao nhãng chuyện học hành. Thời kỳ xoay quanh những lựa chọn liên quan đến định hướng, đó là thời điểm mà một người nhìn về một tương lai mà đôi khi có thể là nguồn lo lắng không chắc chắn. Aline Nativel Id Hammou cho biết: “Các thiếu niên có thể phải chịu áp lực của cha mẹ hoặc áp lực từ giáo viên, nhưng thậm chí nhiều khi chúng còn bị căng thẳng bởi viễn cảnh không tìm thấy gì ở cuối BAC trên Parcoursup” Aline Nativel Id Hammou nói.

Làm thế nào để giúp một đứa trẻ bỏ học?

Cha mẹ lo lắng trước tiên có thể chuyển sang của họ bác sĩ đa khoa. Chuyên gia cho biết: “ Nó có thể gây kịch tính hơn là với một nhà tâm lý học. Bác sĩ có thể kiểm tra sức khỏe: đôi khi sự chán nản có thể phát sinh do mệt mỏi liên quan đến sự thiếu hụt hoặc một bệnh lý chưa được tiết lộ. Nếu cần thiết, các nhà tâm lý học hoặc một giáo dục nhà tâm lý học có thể được đề nghị. Aline Nativel Id Hammou giải thích: "Trong quá trình tham vấn, khi tôi cảm thấy có một thiếu niên có vấn đề về giáo dục thực sự, tôi giới thiệu cậu ấy đến một nhà tâm lý học giáo dục, người sẽ có thể chăm sóc cậu ấy tốt hơn ".

 

Nếu đứa trẻ không muốn tâm sự với cha mẹ, thì chúng ta có thể đề nghị với nó một khác người lớn đáng tin cậy : ông bà, chú, cha đỡ đầu hoặc một người bạn của gia đình. Và nếu anh ấy cảm thấy thoải mái hơn khi nói chuyện với một người bạn cùng tuổi, điều đó đôi khi có thể đủ để gỡ bỏ một số tình huống nhất định, miễn là anh ấy giải phóng được lời nói và lương tâm của mình. Phụ huynh cũng có thể tiếp cận gần hơn với đội ngũ giảng dạy và cùng họ xem xét những gì có thể được thực hiện: bài tập về nhà và các bài học có thể được chuyển cho học sinh trong khi họ hiểu những gì đang xảy ra.

 

Và cuối cùng, nó cũng sẽ tính đến tuổi của anh ấy: liệu anh ấy có thể ở nhà một mình không? Nó có nên được tổ chức vào ban ngày bởi một người có thể chào đón và hiểu nó không? Nhân viên tài nguyên này sẽ là ai? Một trong các bậc cha mẹ có thể tắt máy tính được không?

 

Vì vậy, rất nhiều câu hỏi để tự hỏi bản thân để thiết lập thời gian thực khi đứa trẻ có thể cảm thấy an toàn và sẵn sàng làm việc, cuối cùng, không phải chương trình học ở trường, mà là việc từ chối trường học để gác máy tốt hơn và cuối cùng tiếp tục một trường học được xoa dịu.